"Quiero cambiar y no puedo hacerlo solo"

En clase hemos visto la película de Diarios de la Calle (2007), la cual está basada en hechos reales en 1994, y en ella se cuenta la historia de una joven profesora que empieza a dar clases en un instituto de Long Beach, California, donde reinaba la división de grupos. (Aviso de spoiler).

En este instituto las clases se dividían en clases de honor (en las cuales había solo “buenos estudiantes”, la mayoría de raza blanca) y en clases para “tontos”, como dice uno de los alumnos en la película. En esta última dejaban a los alumnos con menos recursos, más problemáticos o a los que sacaban peores notas. Y a una de estas clases fue asignada la profesora Erin Gruwell.

Los personajes de esta historia viven en un periodo de guerra no declarada, sobre todo, luchando contra las personas de diferentes razas: negros, blancos, latinos, etc. Y se crean diferentes bandas las cuales luchan por los barrios.

“Yo escogí Wilson por el programa de integración. Me parece emocionante, ¿a usted no? Mi padre participó en movimientos de derechos civiles.” empieza diciendo la protagonista, pero en el instituto no se molestaban por los casos de alumnos que no estudiasen, piensan que con el tiempo se acabarían marchando. “No te molestes” le dice la Jefa del departamento. Pretenden que no se molesten en mandarles deberes, en enseñarles, en educarlos, porque piensa que ya son casos perdidos. Pero Erin no pierde la esperanza y comienza a trabajar con ellos.

Con el tiempo descubre que lo que le pasa a los alumnos es que no se les han prestado atención, nadie se ha preocupado por saber qué es lo que realmente se les pasa por la cabeza, y nadie se ha preocupado por preguntarles cómo se sienten. Pero también descubre que los alumnos no se “ponen en la piel de otra persona”, es decir, que hacen daño sin pensar en lo que pensará el otro.

Entonces les hace un juego: pega una cinta adhesiva en el suelo haciendo una línea que cruza la clase y les hace diferentes preguntas. Si se sienten identificados con esas preguntas deben ir a la línea y sino, quedarse en su sitio. Empieza con preguntas más cotidianas como ¿Quién se ha comprado el nuevo disco de Snoop Dog?, y después pasa a preguntas como ¿Cuántos de vosotros tienen amigos que han muerto por culpa de estas guerras de bandas?

Creo que con este juego, los alumnos empiezan a darse cuenta de que no están solos, que hay más personas que tienen los mismos problemas que ellos, o que les ha ocurrido cosas parecidas. Entonces la clase empieza a tomar consistencia, los alumnos empiezan a familiarizarse.

Justo al terminar el ejercicio les da unas libretas para que escriban un diario, el cual no va a evaluar, pero en el que deben escribir todos los días lo que quieran, ya sea un poema, una canción, algo del pasado, etc., y que no va a ser leído por ella a no ser que le den permiso.

Así los alumnos empiezan a contar sus vivencias, y la mayoría expresa en ellos qué les ha pasado para llegar donde están. Erin comienza a conocerlos gracias a ellos, y a partir de ahí empieza a trabajar con ellos más personalmente.

Se da cuenta de que la mayoría nunca ha salido de su barrio, y planea una excursión.

Erin comprende que no debe centrarse tanto en la literatura, sino que lo que debe hacer es atraerlos hacia la educación, hacer que tengan ganas de conocer el exterior. Así que empieza a darles lecturas de situaciones semejantes a las suyas, situaciones de guerras, diarios, como el Diario de Anne Frank. Tal es el interés de los alumnos por estos temas que consiguen recaudar dinero para poder traer a la mujer que escondió a Anne Frank solamente para poder hablar con ella y que les cuente su historia.

Erin consigue que la clase se convierta en una familia, que no se discriminen entre ellos, que se den un trato de compañerismo y amistad entre todos, etc. Los alumnos empiezan a cambiar, como persona, con la gente que tienen al rededor, y el aula es su lugar para ser ellos mismos.

Finalmente, estos diarios los pasan a ordenador y les ponen un título: Freedom Writers.

La película me ha resultado muy interesante, y ha habido cosas que me han llamado muchísimo la atención, como por ejemplo:

Por un lado, el “pasotismo” de la escuela con respecto a los estudiantes de menor nivel. La película nos muestra como a alumnos de 14 años les da solamente libros de adaptaciones de Romeo y Julieta por ejemplo, porque piensan que no van a ser capaces de leerse la versión normal o porque los van a estropear… a mi parecer, antes de prohibir o erradicar algo tan importante como la educación hay que intentar cambiar la metodología. Si tu metodología no funciona, cámbiala. Porque cada aula, y cada alumno es un mundo, no puedes pretender tratarlos a todos de la misma manera. Primero hay que conocer y después actuar.

También hay varias escenas en las que se refleja la absoluta diferencia que había, sobre todo, entre las personas blancas y las negras dentro del instituto, pero no solo por parte de una, si no de las dos partes. Se muestra una escena en la que el profesor (blanco) de las clases de honor toma la perspectiva de la única chica negra de su clase como otra completamente diferente a la de una persona blanca. Y en otra, Eva, una de las alumnas latinas de la clase de Erin, muestra todo su odio generalizado a las personas blancas, con el argumento de que las personas blancas pueden hacer lo que quieran porque son blancos.

La frase que más me ha gustado de la película es la que enmarca esta entrada, la que le dice uno de los alumnos a su madre intentando volver a tener la relación madre/hijo con ella: “Quiero cambiar y no puedo hacerlo solo.”

Esta frase es la que para mí, podría resumir esta historia completamente. Creo que esta es la frase que todos esos niños y niñas tenían en su subconsciente, la cual ni siquiera sabían que existía, pero ahí estaba, intentado salir a la luz. Y cuando Erin llegó a conocerlos, por fin salió, con más fuerza que nunca. Ese deseo por parte de todos de cambiar no creo que se lo inculque la profesora, ella simplemente ayuda a que este salga a la luz. Y esto es lo que creo que todos los profesores deberían hacer, ayudar a sus alumnos a saber qué es lo que les preocupa de verdad y qué es lo que necesitan, y ya entonces ayudarles a seguir un camino en esa dirección.